Tecnologias e desafios envolvidos em uma implementação 1:1
comentado por Eduardo Campoy em junho 29, 2008
Quando mencionamos “Tecnologias envolvidas em uma implementação 1:1” a primeira impressão que se tem é de um ambiente tecnológico novo, extremamente complexo e de difícil gestão. Pelo contrário, estas tecnologias já estão em uso há vários anos em outras verticais, e o nosso desafio é adaptar essas tecnologias a um novo modelo atualmente em rápida evolução. Considerando que as métricas estão ainda sendo avaliadas em uma implementação de um projeto 1:1, as necessidades e premissas pedagógicas devem ser a base para criação do modelo arquitetônico a ser disponibilizado para a instituição de ensino. Os pontos mais comentados são:
a) Mobilidade: entender o fator mobilidade nos permite definir o nível de serviço oferecido através das tecnologias 802.11 ABGNS, bem como a extensão do uso do equipamento na casa ou comunidade onde o aluno ou professor estão inseridos. Claro que neste caso as questões de segurança física e lógica são fatores obrigatórios bem como o tipo de acesso oferecido fora da escola;
b) Conteúdo e aplicações: uma definição pedagógica que está diretamente relacionada com o tipo de banda de internet bem como as características do servidor dentro da escola;
c) Logística e distribuição: neste sentido as experiências têm nos mostrado que em caso do laptop ficar na escola, além de uma boa bateria que suporte um período escolar, um armazenamento seguro dentro da sala com o apoio de um aluno monitor pode trazer mais agilidade para o professor e aluno no início e término da aula. Tecnologias como RFID possibilitariam uma melhor gerência dos laptops e aumento de segurança em caso de perda;
d) A gestão centralizada , segurança, capacitação continuada dos professores, coordenadores , alunos monitores e alunos irão garantir um ambiente sustentável e a busca em melhorar níveis de serviços.
O momento atual é na concentração dos esforços para inserção desta tecnologia nas atividades escolares, na criação de políticas públicas e na avaliação do programa com o objetivo de preparar nossas crianças para serem profissionais cada vez mais qualificados mediante um mercado globalizado e extremamente competitivo.
