Escolas Particulares e Públicas: o processo de mudança é semelhante

comentado por Fabio Tagnin em junho 2, 2008

A coordenadora de pesquisas do Grupo Positivo Betina Von Staa compartilhou a experiência observada do uso do Classmate PC em escolas particulares e públicas de Barretos, no interior de São Paulo, de Niterói, no Rio de Janeiro, de Curitiba, no Paraná, e de Campinas, em São Paulo.

Segundo Betina, no primeiro momento foi observado que o uso do Classmate PC é extremamente motivador. Os alunos ficaram mais concentrados nas tarefas e houve estímulo ao trabalho colaborativo. “Com o desktop, este comportamento seria mais difícil. O Classmate PC nasceu para a interação, tudo acontece naturalmente”. Além disso, observou que os alunos querem brincar menos na sala de aula e estudar mais em casa.

Para a coordenadora, nos projetos com Classmate PC, os professores têm mais recursos, podem sugerir projetos, como o Escrevendo com Ziraldo, podem criar blogs e sites com os alunos. Acompanhe aqui o desenvolvimento dos projetos educacionais da Positivo com o Classmate PC. Ou clique em leia mais abaixo para continuar lendo o texto.

Nas pesquisas de primeiro impacto realizadas pela Positivo, foi constatado que as experiências dos alunos de escolas públicas ou particulares são muito positivas e semelhantes. Os dados revelaram que o uso do Classmate PC nas escolas representa confiança no trabalho do professor e alto índice de acompanhamento dos pais, sendo que os pais que têm filhos matriculados em escolas públicas dizem perceber mais a motivação das crianças em relação à mudança promovida pela introdução da tecnologia em sala de aula.

Betina compartilhou com os presentes as sensações sentidas pelos alunos. Os estudantes de escolas públicas afirmaram que o Classmate PC trouxe maior aprendizado e união entre eles, enquanto os alunos de escolas particulares disseram que se divertiam mais, mas que a aula continuava normal.

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