Tecnologia é vital para continuidade de um modelo inovador
comentado por Fabio Tagnin em maio 30, 2008
A filosofia do Instituto Lumiar é focada na educação democrática e o currículo é desenhado por competências, em forma de mosaico, formatada em projetos. Essa forma inovadora de educação foi apresentada pela Diretora Pedagógica do Instituto Lumiar, a Profa. Paloma França, que defendeu a construção do currículo pela vontade da criança, na forma de projetos. Para ela, a reforma na educação já estava feita e faltava a tecnologia para completar.
O Instituto, integrante do Programa Escolas Inovadoras, em parceria com a Microsoft, desenvolveu uma metodologia não-linear de aprendizagem, chamada de Mosaico Digital. Um dos projetos realizados com apoio de Classmate PCs, doados pela Intel especialmente para o projeto, foi batizado de Fundo do Baú. Entre agosto e novembro de 2007, explicou a Professora Inajá Dias, responsável pela introdução da tecnologia na aprendizagem do Instituto, as crianças foram envolvidas na produção de uma revista digital, desde a concepção até a arte final, passando pela definição do nome, das colunas e da apuração de matérias.
A experiência com a revista não foi integralmente presencial, mas à distância. Ao criar e-mails pessoais, os alunos interagiram e colaboraram entre si e com a Professora. Na sala de aula, apenas discutiam democraticamente as decisões gerais. Inajá observou uma grande utilização dos recursos de pesquisa e de comunicação, além do desenvolvimento de competências e habilidades interpessoais e tecnológicas.
No entanto, a Profa. Paloma lembra que a adoção da tecnologia teve algumas resistências por parte dos professores, mas que as empresas parceiras, por meio da cessão de profissionais dedicados ao Instituto, contribuíram com o suporte técnico e com a formação continuada.
Atualmente, o Instituto Lumiar usa a tecnologia desde o planejamento financeiro até o pedagógico. Seus próximos passos serão a criação de um concurso multimídia, o intercâmbio com as Escolas Inovadoras, agora facilitado pela Internet, e a adoção de tecnologias baseadas em Web 2.0, promovendo maior integração e colaboração no formato 1x1, experiências que o laboratório comum de informática não permite.
